養生健康排舞 - 課 程 資 訊

課程名稱:

養生健康排舞 

課程編號:

教師姓名

吳素嬌 

教師資歷

上課時間

星期三 晚上七點至九點三十分

課程理念

臺北市大同社區大學，為一所提供社區民眾優質課程與研習進修機會之教育機構，藉由教學與互動來培養終身學習之觀念。社區大學提供多元學習課程與內容，以充實生活內涵、提昇生活品質及豐富知識增長，從學習中促進腦力的激盪,肯定自己的價值；為深入社區之推廣教學埋念，參加大同區我愛芳鄰舞蹈聯歡會由吳素嬌老師指導於花博舞蝶館表演，榮獲舞蹈優異之獎盃主辦單位力邀明年再次蒞臨表演深感榮幸，再接再勵讓埋念成真。

目前許多國家非常流行美式音樂及獨特風格的舞步，適合社會大眾學習。是一項全身律動的全能運動，藉由音樂及舞蹈的相互結合，能得到心靈最美的享受，鄉村歌曲加上輕鬆舞步、簡單易學、並規畫完整的主題教學、專業師資，是不可錯過的快樂學習園地，期待與你舞動生命！

教學方法

一、課程計畫：
a. 舞碼編選：適合各階層人士學習，易學易懂。
b. 音樂選曲：注重曲風，節奏分明，旋律優美輕快。
c. 教學方式：編寫教材講義，供學生參考對照舞步， 並教以了解基本舞步之跳法，再採以漸進式之方式 ，由淺入深，並由教學過程了解學生學習程度，因材施教。
d. 學期末之評量：評量採多元化之方式，並依評量結果適時給
與學生鼓勵。

二、課程實施：
課程實施包含教師『教』的方式與學生『學』的過程。
(一)、教師『教』的部份
a. 教學前之準備：對於課程之熟悉、教學動之內容、學生學習程度的分析及所需教材之準備。
b. 教學中之活動：教學時參與學生之間的互動，較能引發學生學習動機，避免讓學生有挫折感，才能讓其融入舞蹈與音樂中，自得其樂。
c. 學期末之評量：評量採多元化之方式，並依評量結果適時給與學生鼓勵。
(二)、學生『學』的部份
a. 學習前之準備：針對課程的內容，作有概念的思考，並考慮適合自己的希求，參與學習。
b. 學習中的態度：悉心求教，熱誠參與活動，發揮所學協助其他同學對舞步的認知，做到獨樂不如眾樂的心態，讓自己更有成長的空間。
c. 學期末之成果：律動的表達、舒暢、自然、懂得肯定自已,欣賞別人，吸引更多熱愛排舞運動者參與我們的團隊。










一、課程計畫：
a. 舞碼編選：適合各階層人士學習，易學易懂。
b. 音樂選曲：注重曲風，節奏分明，旋律優美輕快。
c. 教學方式：編寫教材講義，供學生參考對照舞步， 並教以了解基本舞步之跳法，再採以漸進式之方式 ，由淺入深，並由教學過程了解學生學習程度，因材施教。
d. 學期末之評量：評量採多元化之方式，並依評量結果適時給
與學生鼓勵。

二、課程實施：
課程實施包含教師『教』的方式與學生『學』的過程。
(一)、教師『教』的部份
a. 教學前之準備：對於課程之熟悉、教學動之內容、學生學習程度的分析及所需教材之準備。
b. 教學中之活動：教學時參與學生之間的互動，較能引發學生學習動機，避免讓學生有挫折感，才能讓其融入舞蹈與音樂中，自得其樂。
c. 學期末之評量：評量採多元化之方式，並依評量結果適時給與學生鼓勵。
(二)、學生『學』的部份
a. 學習前之準備：針對課程的內容，作有概念的思考，並考慮適合自己的希求，參與學習。
b. 學習中的態度：悉心求教，熱誠參與活動，發揮所學協助其他同學對舞步的認知，做到獨樂不如眾樂的心態，讓自己更有成長的空間。
c. 學期末之成果：律動的表達、舒暢、自然、懂得肯定自已,欣賞別人，吸引更多熱愛排舞運動者參與我們的團隊。










 

學費總額

養生健康排舞 - 課程表