課程介紹 年　　度： 1131 課程編號： 1008 課程名稱： 人物解析與劇本創作 教師姓名： 許師虹　 教師資歷： 自由電影編劇； 北藝大電影創作研究所畢業； 德國海德堡德文系肄業； 電影作品《真愛100天》2013上映； 《非關愛情》九五年新聞局優良劇本佳作 上課時間： 每週二晚上七點至九點半 學  分  數： 3 維  護  費： 0 元 清  潔  費： 0 元 保  證  金： 200 元 自訂費用： 0 元 課程理念： 故事人物影響我們的生活觀與價值觀甚鉅，更甚於真實人物。觀者在欣賞電影劇集時，進入人物內心世界，不論好壞都與人物她一起經歷衝突、解決難題；如何客觀地看懂故事不受人物價值觀影響，是身處影視資訊爆炸時代的公民們必修的課題。 教學目標： 從影視故事著手，解析人物以及故事主題，並試著創作屬於自己的劇本故事。也希望藉此課程分享彼此的觀點，讓心靈世界永保多彩繽紛。 教學方法： 此堂課將以理論導讀、電影賞析、人物解析三面向循序進行，輔以劇本創作練習 課程： 主　題 內　　　　　容 第  一  週： 故事人物vs真實人物 故事中的人物是完整的成品，雋永而具啟發性；真實人物是持續變化的半成品，緩慢邁向終老。 第  二  週： 創作者與人物關係圖 被列為世界最偉大的影集之一，《絕命毒師》人物賞析 滋養創作力的四個研究途徑：探索自我、想像力、知識、實地查訪。 第  三  週： 角色vs人物 《絕命毒師》卡司的構成；人物關係圖 各種功能角色介紹；觀點人物、敘事者… 第  四  週： 人物發想由外到內 《絕命毒師》人物賞析 作者的宇宙是一個圓，從中心向外分成五層，從最外層起逐步向內層梳理 第  五  週： 人物發想由內到外 卡司的構成； 主角protagonist、支持角色、出力角色、觀點人物、敘事者… 影片賞析 第  六  週： 人物外在塑造(人設) 人物塑造-社會自我與私人自我的綜合體； 故事設定vs人物塑造 影片賞析 第  七  週： 人物的動機 內在動機與外在動機； 人物欲求目標：展現人物本色以及所產生的兩難 影片賞析 第  八  週： 人物的面向 外在面、內在面、隱藏面三者成就了故事人物； 而矛盾的力量讓三者整合成一故事人物。 學員作品討論 第  九  週： 公民素養週 原課程停課，需選讀至少一門公民素養課程。 第  十  週： 人物複雜度 透過阻力展現複雜度；社會面的衝突；私人面的衝突； 內在潛意識與顯意識的衝突；各種情感的衝突； 第十一週： 人物vs結構 人物創造的理想，需四大步驟：準備、揭露、改變、完整。 以電影三幕劇結構弧線作為輔助說明。 影片賞析與作品討論 第十二週： 每個人物都是隱喻 你創造的每個人物都是一個隱喻；故事主題/母題探討 學員作品討論 第十三週： 衝突vs結構 內在衝突； 外在衝突； 電影結構由衝突構成； 第十四週： 類型中的人物 類型電影與電影三幕劇結構； 影片賞析與學員作品討論 第十五週： 人物面向複雜度探討 面向的對立面即矛盾，能增加人物的深度。面向愈多，愈能展現人物的複雜度；影片賞析與作品討論 第十六週： 人物多重人格探討(一) 影片賞析與主題討論 《隔離島》《驚魂記》《黑天鵝》《24個比利》《分裂》…等，擇一賞析 學員作品討論 第十七週： 人物面向探討(二) 影片賞析與主題討論 《隔離島》《驚魂記》《黑天鵝》《24個比利》《分裂》…等，擇一賞析 學員作品討論 第十八週： 期末成果展 學員作品朗讀： 我最欣賞的故事人物介紹或劇本創作。 評鑑方式： 出席率50%、討論參與30%、作業20%。 選課要求： 不拘 推薦書目： 故事的解剖/Robert McKee/漫遊者出版 推薦書目： 人物的解剖/Robert McKee/漫遊者出版 推薦書目： 故事寫作大師班John Truby/漫遊者出版 其它費用： 講義費100，多退少補 課程介紹