課程介紹
年 度：
1131
課程編號：
1023
課程名稱：
臺灣歌仔戲與文化
教師姓名：
黃美靜
教師資歷：
學經歷： 臺灣藝術大學戲劇系畢業、雲水戲劇工作坊藝術總監。曾任薪傳歌仔戲團、蘭陽戲劇團演員多年，隨團赴新加坡、法國、加拿大及全省巡迴演出。從事歌仔戲教學28年，教過的學校.社團.機關團體多達50幾所，教學經驗豐富，教學足跡遍及北中南！並榮獲教育局(特優課程獎)、社區大學(優良教師)，教育部(本土教育推展貢獻獎)，以及65屆(中國文藝獎章)殊榮。
上課時間：
每週五晚上七點至九點半
學 分 數：
3
維 護 費：
0 元
清 潔 費：
0 元
保 證 金：
200 元
自訂費用：
0 元
課程理念：
課程理念:
1.歌仔戲是臺灣民間傳統戲曲中不可或缺的共同歷史記憶，臺北市大同區大稻埕作為傳統戲曲的(戲窟)，戲曲文化在早期即蓬勃發展，為傳承創新在地文史特色，開設(臺灣歌仔戲與文化)課程，以達復興在地文史，振興地方傳藝產業等目標。
2.傳統戲曲日漸蓬勃的今天，歌仔戲的種籽早已萌芽於每個社區、社團乃至學校中，讓所有喜愛歌仔戲的市民皆能有機會參與學習，引領大家探討領略歌仔戲精緻藝術之美，提升公民藝術。
教學目標:
1.落實社大終身學習目標，達成藉由戲曲表演與身段學習，訓練肢體，寓教於樂愉悅身心。2.無論籍貫皆可經由歌仔戲唱念學習，加強台語文能力及正確發音。3.學員學成之後，可到弱勢團體做公益演出，及參與社區表演活動回饋社會。4.推廣台灣傳統戲曲文化，讓更多人認識肯定本土歌仔戲藝術之美。5.讓所有喜愛歌仔戲的群眾，能參與學習，甚而粉墨登場成果展演。6.從生旦丑各行當的角色扮演中，引領大家探討領略歌仔戲藝術之美。7.由劇中人物悲喜詼諧的詮釋裏，激發久蟄於心的表演潛能，提升對傳統藝術的鑑賞力。
教學方法：
(一)口頭講授、示範教學
(二)集體練習、個別指導
(三)分組排練、成果表演
課程：
主 題
內 容
第 一 週：
歌仔戲的藝術特色與發展現況
文武場(後場)音樂、虛擬道具運用、發展變遷與現況
第 二 週：
歌仔戲的行當介紹及表演概念
歌仔戲行當(生、旦、丑)各角色的詮釋與特色
第 三 週：
生、旦基本手勢、站姿、台步運用
小生、小旦腳步手路(手勢、站姿、台步)戲曲身段動作教習
第 四 週：
歌仔戲舞台表演區位、身形角度解說
舞台表演區位及演員走位、身形角度解說與概念
第 五 週：
歌仔戲曲調唱腔、角色唸白表演要點
歌仔戲唱曲由來與分類、五大類曲調示範賞析
第 六 週：
校外教學 : 觀賞歌仔戲劇團演出
校外教學:觀摩學習知名歌仔戲劇團演出
第 七 週：
劇本導讀、聲音開發練習
聲音開發: 丹田發聲方法. 母音控管練習
第 八 週：
歌仔戲主要曲調 :七字調. 都馬調. 雜唸調
歌仔戲主要曲調之行腔.音隨字轉演唱藝術之美
第 九 週：
公民素養週
原課程停課，需選讀至少一門公民素養課程
第 十 週：
分組讀本唱唸對戲與角色評量
各角色唱唸戲味、劇本選角及分組唱唸(評量)
第十一週：
婚慶賀詞. 祝壽歌. 勸世歌. 實用唱曲教習
婚慶賀詞. 祝壽歌. 勸世歌. 實用唱曲教習
第十二週：
(經典折子戲)唱段 : 曲調唱腔、唸白
精選唱段:角色人物之動作.走位.唱腔.唸白
第十三週：
(經典折子戲)唱段 : 人物身段、走位
精選唱段:角色人物之身段作表、情緒互動
第十四週：
劇中人物之表演節奏及感情詮釋
劇中角色人物之表演節奏及感情詮釋之掌握
第十五週：
整場排練總複習 & 演出全劇錄音
全場整排總複習(磨戲)、演出全劇唱唸錄音
第十六週：
(經典折子戲)精選唱段 : 分場分組排練
(經典折子戲)精選唱段:劇本角色分場分組排練
第十七週：
(經典折子戲)精選唱段 : 配音樂總排練
(經典折子戲)精選唱段:分場配鑼鼓音樂總響排
第十八週：
期末成果展演出事宜
期末成績評量暨教學成果展
評鑑方式：
出席率、學習態度、學習效果
選課要求：
無特別要求
推薦書目：
台灣傳統戲曲之美 (曾永義、游宗蓉、林明德)合著 (晨星)出版 2002/11/26
推薦書目：
台灣歌仔戲史 (楊馥菱)著 (晨星)出版 2003/01/30
推薦書目：
歌仔冊起鼓 (杜建坊)著 (台灣書房出版) 2008/03/01
其它費用：
(1)唱腔教學：學員請帶(錄音筆、手機)錄音。
(2)身段教學：勿著裙裝、高跟鞋。
(3)程度要求：對歌仔戲有興趣者，皆可報名參加。
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